一个朋友的女儿去年要升小一时，为了想让女儿“不输在起跑点上”的进入重点名校，几个月前他就对女儿送进了“强化补习班”，进行“魔鬼训练”，然后一连去考了四所学校。问他女儿考得如何？他提到女儿在应答“看图编故事”这一科时，犯了一个严重的错误，就是居然说小兔子、小乌龟、小鸟一起庆祝生日，吃完蛋糕玩完游戏后，小乌龟、小鸟帮忙小兔子一起把桌子擦干净、碗筷洗洗好后才回家。
“说甚么洗碗擦桌子这些俗事，肯定这科拿不着高分，绝对上不了了！”朋友用扼腕的神态数落着女儿的不是。
嘿，放榜结果却大出朋友意料之外，他女儿不仅被这口碑良好的学校录取了，而且拿得最高分的是“看图编故事”，老师给的评语是：“从孩子会在故事中说到‘小乌龟、小鸟帮忙小兔子一起把桌子擦干净、碗筷洗洗好’，可见此孩子具有懂得生活自理及与人合作的能力。”
后来有机会认识位知名民办学校的校长，提及朋友女儿考“看图编故事”这事，这位校长说：“如果换成是我们学校选学生，我们也会高分录取这个孩子。”校长的回应引起笔者的好奇，校长解释道：“你是不知道，现在这些家中小皇帝小公主的孩子，他们自理生活能力与跟同学和睦相处能力有多差。”
因为小学老师要管理的孩子太多，不可能再有多余心力去充当照顾孩子生活起居的保母，因此在选学生时，自然会偏向挑选不会替老师管理上添麻烦的孩子。而这些生活自理能力，必须是靠平日一点一滴的培养。
另外，校长还提到了一个家长们没有注意到的地方，就是带领孩子去考试时，除了孩子要穿着得体、整洁，家长也得注意一下形象。“一个家长如果穿着邋遢，举止粗暴无理，一副连自己都没能力管理好的形象，即便你孩子表现的优秀，我们都不太会录取，因为会考虑到，如果录取了这样的孩子，那么接下来这几年就得跟这样的家长打交道，不是替自己找麻烦吗！”
可见，在学习知识、提高能力的同时，品德教育必须齐头并进。>>>在家庭中怎样对孩子进行品德教育呢？